Service / Anmeldung
Aktuelles / Veranstaltungen
Medienempfehlung
Angebote für Kindergruppen
Helene-Nathan-Bibliothek:
     Erwachsenenbereich
     Kinder- und Jugendbereich
     Musikbereich

.......Stadtteilbibliotheken:

Britz-Süd
Gemeinschaftshaus
Rudow


Impressum/Nutzungsbedingungen

........Ausbildung:

Alltag der Azubis

im Herbst 2008 wurde zwischen der Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung und dem Landesverband Berlin im Deutschen Bibliotheksverband e.V. eine Rahmenvereinbarung abgeschlossen, deren Ziel die Kooperation von Schulen mit den öffentlichen Bibliotheken zum Zweck der Leseförderung ist.

Bibliotheken unterstützen die Schüler/innen beim Erwerb von Sprach- und Lernkompetenz, fördern selbstständiges und eigenverantwortliches Lernen und befähigen sie, aus dem Medienangebot auswählen zu können (Medienkompetenz). Zusätzlich zu individuellen Kooperationsverträgen zwischen einzelnen Schulen und Bibliotheken informieren die Berliner Kinder- und Jugendbibliotheken als kompetente Bildungspartner über ihre Standardangebote, die von Bibliothekseinführungen bis zur Vermittlung von Recherchetechniken reichen.
Sie orientieren sich dabei an den Rahmenlehrplänen für die Berliner Grundschule und stellen hier altersgerechte Bibliothekseinführungen in drei Module vor.

• Modul 1: Entdeckungsreise Schulanfangsphase
• Modul 2: Orientierung in der Bibliothek
• Modul 3: Rechercheprofis in der Bibliothek

Ziel der Module ist es, die Schüler/innen mit Fertigkeiten der Bibliotheksnutzung vertraut zu machen. Dies erfolgt in allen Berliner Kinder- und Jugendbibliotheken nach folgenden einheitlichen Rahmenbedingungen

1. Durchführung der Bibliothekseinführungen durch Fachpersonal
2. Bibliothek als außerschulischer Lernort (Veranstaltungen finden in der Bibliothek statt)
3. Dauer: 60 - 90 Minuten
4. verbindliche Terminabsprache
5. kostenlose Bibliotheksausweise für Lehrer/innen
6. Bibliotheksausweise für Kinder nach Absprache

Seitenanfang

• Spielregeln
• Medienarten
• Ordnungssysteme

• Wohlfühlen und vertraut machen
• Leseinteresse wecken und Lesemotivation fördern
• Altersgerechte Sprachförderung

• Vorbereitende Absprachen zwischen Lehrer/in und Bibliothekar/in
• Einbeziehung der Eltern vorab (z.B. durch Infobriefe) nach Möglichkeit
• Vorlesen
• Freies Stöbern
• Ausleihen
• Dokumentation des Bibliotheksbesuches durch die Schüler/innen, z.B. durch ein Lesebegleitheft in der Schule
• Vereinbarung des nächsten Termins

Seitenanfang

• Überprüfen vorhandener Kenntnisse
• Spielregeln
• Medienarten
• Ordnungssysteme
  (Alphabetspiele, Aufbau einer Signatur, Systematikspiele, Unterschied zwischen Schöner und Sachliteratur, Ersteinführung in den elektronischen Bibliothekskatalog OPAC)

• bestimmte Medien auffinden
• eigenständig arbeiten
• ihre Sprach- und Lesekompetenz stärken
• Leseinteresse und Lesemotivation weiterentwickeln

• Vorbereitende Absprachen zwischen Lehrer/in und Bibliothekar/in
• Einbeziehung der Eltern vorab (z.B. durch Infobrief) nach Möglichkeit
• Kooperative Lernformen (Partnerarbeit, Gruppenarbeit...)
• Such- und Orientierungsspiele
• Auswertung der Ergebnisse
• Freies Stöbern
• Ausleihen
• Dokumentation des Bibliotheksbesuches durch die Schüler/innen, z.B. durch eine Lesebegleitheft in der Schule
• Vereinbarung des nächsten Termins

Seitenanfang

• Vertiefende Einführung in den elektronischen Bibliothekskatalog OPAC mit Recherchetraining
• Umgang mit Sachbüchern, Lexika und Nachschlagewerken

• bestimmte Medien im Katalog und im Regal auffinden
• eigenständig arbeiten (z.B. für Referate und Präsentationen
• ihre Informations- und Medienkompetenz stärken
• eine Bibliothek selbstverständlich nutzen

• Vorbereitende Absprachen zwischen Lehrer/in und Bibliothekar/in
• Einbeziehung der Eltern vorab (z.B. durch Infobrief) nach Möglichkeit
• Altersgerechte Rechercheübungen mit Berücksichtigung schulrelevanter Themen nach Absprache mit den Lehrer/innen
• Kooperative Lernformen (Partnerarbeit, Gruppenarbeit...)
• Auswertung der Rechercheergebnisse
• Freies Stöbern
• Ausleihen
• Dokumentation des Bibliotheksbesuches durch die Schüler/innen, z.B. durch eine Lesebegleitheft in der Schule
• Vereinbarung des nächsten Termins

Seitenanfang

© Webdesign:
Ettel & Partner PR 2003

Zuletzt geändert:
8. November 2010